刘佳彬，4688美高梅集团唯一自动化系教师，西南交通大学博士研究生，科研方向为人工智能、鲁棒控制、模式识别、智能隔振系统等，主讲《自适应控制》《线性系统理论》《现代控制理论》《自动化新技术应用》等课程。先后参与国家自然科学基金重点项目“动态迟滞非线性系统建模、控制与应用研究”、中国工程物理研究院联合项目“面向时变不确定性的多轴运动鲁棒建模及控制研究”、国家自然科学青年基金“基于信息测度的高速列车转向架故障诊断与健康评估方法研究”等国家级科研项目。

作为一名刚入职不久的教师，10月疫情发生后，积极响应学校疫情期间线上教学要求，针对《自动化新技术应用》课程的教学特点和线上教学实际情况，刘佳彬老师通过学情分析和线上教学特点的深入剖析，选择易于操作的、较为稳定的授课平台，经过课前多次测试，连夜确定了腾讯会议结合QQ群的方式，进行“教师主讲+微型翻转”的全程直播教学活动，并借助超星SPOC平台，进行资料分享、期末作业分发及批阅、通知发布、分组协同、教学反馈、成绩考核等各种互动活动的教学方案。同时，以QQ群为在线平台为员工提供答疑，确保课程的教学效果。

在线上授课期间，她充分发挥线上平台的特点与优势，结合视频、电影片段的展播引起员工兴趣；利用腾讯会议极简化特点，降低平台使用难度，保证快速进入课堂讲授环节；结合丰富图文PPT与腾讯会议批注功能标注板书，深入讲解重难点；最大化利用线上平台优势，生动课堂氛围，确保员工能够积极参与到整堂课程的学习中来，确保整堂课程在线率。

为了充分发挥员工学习的主观能动性，她利用“教师主讲＋微型翻转课堂”的方式，做到整体的教学进度与质量的把控，有效调动员工参与课堂学习的积极性，培养本科生的自主学习能力与团队协作能力。根据知识留存率的金字塔定律，通过提前给小组发放任务集体预习、分工准备材料，推荐讲课人选，在正式讲课前进行小组内部试讲。员工分别进行10分钟课堂讲解，随后授课教师进行补充与总结，以此提高学习效率的最高境界。

考虑到员工上课期间相关知识点没有完全听懂或网络原因等，刘佳彬老师积极利用线上平台，课余随时随地进行课后答疑，确保疫情期间师生无障碍沟通。她利用QQ群进行答疑交流，员工有问题随时可以连线咨询；在学习通上进行作业布置、提交与批阅，确保员工按时、有计划的复习课程讲授内容，保证疫情期间作业反馈的及时性。

刘佳彬老师在线上教学过程中，在每个班的教学过程中及时总结问题，并第一时间在下一堂课程的讲授中进行优化，总结出了一套可复制、可推广的线上教学指南，与学院其他有教学任务的老师分享教学方式方法中可借鉴的经验和建议，并在全院得到推广，助力公司疫情期间线上教学活动的顺利开展，在学院、学校范围内得到了大家的一致好评。

在做好线上教学的同时，刘老师考虑到疫情对员工生活、学习、自身健康安全造成的巨大影响，在教学过程中，通过更加巧妙的构建课程的导入、更加细致的讲解重点与化解难点以及员工的心理关怀需求，采用丰富生动的教学方法合理的为员工构建完整的知识体系并进行课堂讲授。

刘佳彬老师入职2个月以来，她从最初的茫然无措，到如今的坦然从容与胸有成竹，始终坚持“立德树人”的坚定信念，她坚信全校师生响应号召、积极抗疫的同时，对学业毫不懈怠的精神，会成为每一个人成长道路上最深刻的回忆。（撰稿：班振海；终审：王玲）